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December 08, 2004
学童はゆとり教育の「穴」を埋めるか
皆さん、こんにちは。McDMaster です。
さて、まずは私の blog でも引用した記事を、ここでも引いてみたいと思います。
日本の学力「世界トップ水準と言えず」…ＯＥＣＤ調査 - YOMIURI ON-LINE経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は７日、加盟国を中心とする４１か国・地域の１５歳男女計約２７万６０００人を対象に実施した２００３年国際学習到達度調査（略称ＰＩＳＡ）の結果を世界同時発表した。
２０００年に続く２度目の調査で、日本は前回８位の「読解力」が加盟国平均に相当する１４位に落ち込み、１位だった「数学的応用力」も６位に順位を下げた。文部科学省は「我が国の学力は世界トップレベルとは言えない」と初の認識を示し、来夏までに読解力を向上させる緊急プログラムを策定する。
学力低下：「悲惨な結果」と専門家 ＯＥＣＤ調査 - MSN-Mainichi Interactive日本の１５歳（高校１年生）の読解力低下をあらわにした経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）の０３年学習到達度調査（ＰＩＳＡ）。読解力だけでなく、「１位グループ」（文部科学省）とされた数学的活用力でさえ「明らかに低下している」ととらえる教育関係者も少なくない。試験と同時実施の意識調査からは、成績はよくても勉強への関心が低い生徒像や、生徒から当てにされない学校像も浮かび上がった。
わが子の通っている学童には「カイベン（買い弁）」という制度があります。カイベンとは、学童の中で当番になった子が、近所のお店にお弁当を買い出しに行くことです。
平日は、子どもたちはお昼は学校にいて給食を食べますのでカイベンの機会はないのですが、土曜日、あるいは学校の創立記念日や自治体独自の休日などにはカイベンが実施されます。
カイベン担当になった子は、学童の中でお弁当を家から持参してきていない子を募り、さらに希望のメニューを募ります。弁当代は学童の会費から拠出されるため、カイベン担当の子は、必要な費用を計算し、指導員に請求する必要があります。
さらに、お店まで買い出しに行けば、言うまでもありませんが購買行為が発生します。そこでは注文を的確に伝えること、必要な金額を渡し、正しい額のお釣りをもらうこと、そしてそれをチェックすることという作業が必要です。
そして、無事に買い出しを終えて学童に帰ってくると、こんどは注文に従って適切な商品を適切な人に渡す作業も発生します。
このように、学童では、進んで社会に親しむ機会が与えられるような仕掛けが設けられています。その他にも、町内会と協力して町の公園で開催するバザーや学童まつりなどでは、子どもたちも一致協力してお店を仕切ります。
私がまだ幼かった頃は、近所の子ども会が、上に述べた学童の例のような機会を与えてくれたところでした。しかし現在では、地域社会の少子高齢化が進み、そういう機会も少なくなっていると聞きます。
子どもが社会をもっと知るための解決策として学童が最適であるという言い方はとくにしませんが、それ以外にあまり機会がなくなってしまったことはいささか残念な気がしてなりません。
投稿:by McDMaster 2004 12 08 01:47 PM [03：学童] | 固定リンク
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